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Aluno aprovado em Engenharia vira alvo de julgamentos nas redes sociais devido a aparência

Miquéias Lomai sofreu uma série de ataques após escola em que estuda publicar homenagem celebrando a conquista do estudante

Jovem vira alvo de críticas após aprovação em universidade | Foto: Reprodução/Redes Sociais
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O que deveria ser um momento de celebração acabou se transformando em alvo de críticas nas redes sociais após o estudante Miquéias Lomai Silva de Araújo ser aprovado em Engenharia Agronômica pela Universidade Estadual do Piauí (Uespi). Aluno do CETI Liceu Parnaibano de Parnaíba, o jovem passou a receber uma série de comentários questionando sua aprovação depois que a escola publicou uma homenagem à conquista.

Grande parte das críticas fez referência à aparência do estudante, que usa cabelo tingido e riscos na sobrancelha. Em meio aos comentários negativos, Miqueias respondeu a um internauta que questionava os motivos das desaprovações: “Sou muito estudioso e, mesmo assim, quase não teve elogios, só julgamento”, escreveu.

Entre as mensagens publicadas, um usuário afirmou, em tom irônico: “Cabelo pintado de loiro e risco. Pinta esse cabelo de preto, rapaz”.

MANIFESTAÇÕES DE APOIO

Manifestação de apoio ao jovem - Reprodução/Redes Sociais 

Apesar das críticas, a publicação também reuniu manifestações de apoio. Pessoas próximas destacaram a dedicação do estudante ao longo da trajetória escolar. O professor de Inglês da instituição, Junio Oliveira, saiu em defesa do aluno e ressaltou seu comportamento em sala de aula.

“É muito triste ver que, em vez de celebrarem a aprovação em Engenharia Agronômica, algumas pessoas tenham preferido fazer julgamentos baseados na aparência”, declarou o educador, acrescentando que o jovem sempre foi educado, participativo e assíduo durante o ano letivo.

O QUE DIZ A ESCOLA?

Até o fechamento desta matéria, o CETI Liceu Parnaibano não havia se manifestado oficialmente sobre o caso. A publicação ultrapassa 800 comentários, divididos entre mensagens de apoio e críticas ao estudante.

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